_op.png){kind=small}
Cloud Materials
電子學習・雲端教材
學生能透過雲端，隨時隨地(Anywhere anytime)獲得教材、閱讀材料、筆記等內容，學習不再受限於有限的課室和課堂時間。學生可以用電子學習的工具，靈活地與老師互動；而透過這些媒體科技，老師也能把最新的學習資訊，無阻隔直接跟學生交流和進行討論。
全校各科各班各組已開設 Google Classroom (學生電子網絡平台)，上載學習材料、預習練習溫習指引、課業回饋.等，讓學生可以透過電子網絡平台，隨時隨地及按個人學習速度，進行預習、溫習及跟教師互動。在疫情停課期間，學生仍能透過 Google Classroom 及 Google Meet 繼續學科學習。
中文、英文、數學、綜合人文、綜合科學、電腦科已開展以 Nearpod 協助教學的模式，並在電子網絡平台，提供電子形式學習素材，配合原來的書本或文本的素材。
Learning progress
利用媒體科技管理學習進度
學校利用 Google 平台建立校本 GradeBook，讓老師持續記錄學生的學習進度，並按學生的學習情況修正學習目標、剪裁課程和調整教學策略，務求令學生在學習上有進步，保持學習動機。學生亦能定期透過個人學習報告了解自己的學習進度，進行反思。
Learning Module
學習單元大綱
為有效推行「促進學習的評估」(Assessment for Learning)，科任老師採用「學習單元大綱」(Learning Module) 作為教學藍本，因應課題學習內容多寡，以 2-4 個星期作授課單元，為每個單元訂立清晰及可完成的學習目標，進行多元化的評估並回饋給學生。老師利用 GradeBook 記錄學生在每個學習單元的表現，然後按學生的學習情況調節下一學習單元的目標和內容。
Hero Learning Platform
電子網絡平台
王中學生學習平台 Hero Learning Platform已全面運作，各級設專屬版面展示該年級相關資訊，例如時間表、各科的「學習單元大綱」(Learning Module) 、停課期間「在家學習」注意事項、回校復課安排細節等。Hero Learning Platform已是學生查閱學校資訊的重要渠道。
“Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn. ”
an American polymath
Class Grouping for Different Ability Students
按能力分班
我們按學生的英文、數學、中文能力進行分班及學習小組，讓能力相近的學生能一起學習，減低課室的個別差異，以提升學習的效能。其他學科則進行混合能力分組，讓學生也有機會在學習上互補長短。
Self-Directed Learning
培養自主學習能力
自主學習是 21 世紀重要的學習能力，社會的急速變化、媒體資訊科技的發展，我們需要裝備學生自學、獨立思考、運用資訊科技的能力，使他們願意學習、喜愛學習，積極發展自己。
從 2012 年開始，王中正式推行自主學習，全面革新課堂模式。發展至今，中一至中六大部分的課堂，已經全面推行自主學習的課堂模式。往後我們將在這個基礎上，裝備學生善用資訊媒體科技，提升學習效能。
Study Groups
不同進度學習小組
Blended Learning (混合媒體教學) 模式主要是能協助教師能在課堂中，處理不同學生學習進度。老師運用媒體、電子學習的方法，安排不同學習進度的學生成立小組，給他們適當的學習活動，讓學生得到較個人化的學習(personalised learning)照顧。
入讀王中